围绕当前学习目标比较选择
单项练习与综合任务怎么安排
日常学习需要拆解问题，也需要回到整体表达。比较变量数量、产出和反馈方式，按当前任务选择。
阅读前先确认：这里比较学习安排与作品记录的用途。先区分方向体验、基础训练和过程呈现，再判断哪种选择适合当前阶段。
先明确目标
如何选择
可以先用短轮解决一个问题，再用综合任务检验迁移；两种安排相互支持，不是能力高低排序。
逐项比较
单项练习 与 综合任务
| 比较维度 | 单项练习 | 综合任务 | 实践建议 |
|---|---|---|---|
| 目标 | 聚焦比例、节奏或重音等一个问题。 | 完成作品、片段或设计任务的整体表达。 | 新问题先拆解，已有方法再组合。 |
| 记录 | 两次条件接近，便于比较。 | 要标出不同环节的决定与关联。 | 别因材料多而丢失比较条件。 |
| 反馈 | 意见可以落到一个可调整动作。 | 需要说明局部如何支持整体。 | 把笼统评价转成下一轮任务。 |
| 计划 | 短时间块能完成一个小产出。 | 需安排多个阶段和反馈节点。 | 不要用综合作品挤掉基础观察。 |